2025 թվականին ԱՄՆ Կրթության նախարարության լուծարումը խորը փոփոխություններ է բերել երկրի կրթական համակարգում՝ բախվելով կազմակերպչական և ֆինանսական լուրջ դժվարությունների։ Դաշնային կրթական ծրագրերի ֆինանսավորման փոխանցումը Աշխատանքի նախարարությանը հանգեցրել է տեխնիկական խափանումների, ինչի հետևանքով բազմաթիվ նահանգներ ամիսներ շարունակ չեն կարողացել ստանալ անհրաժեշտ միջոցները։ Օրինակ՝ Մերիլենդի կրթության համակարգը ստիպված է եղել սեփական միջոցներով լրացնել 22 միլիոն դոլարի դեֆիցիտը, մինչ դաշնային փոխհատուցումները ուշանում էին։ Այս իրավիճակը մտահոգություն է առաջացրել, հատկապես այն դեպքում, երբ հաջորդիվ նախատեսվում է փոխանցել «Title I» ծրագիրը, որը ամենամեծն է և սպասարկում է 26 միլիոն ցածր եկամտով աշակերտի։
Փոխանցման գործընթացում առաջացած տեխնիկական խոչընդոտներից բացի, կրթական ոլորտի ներկայացուցիչները մտահոգված են, որ Աշխատանքի նախարարության հիմնական առաքելությունը չի համապատասխանում դպրոցական կրթության պահանջներին։ Սա կարող է հանգեցնել այնպիսի մոդելի վերականգնմանը, երբ ցածր եկամուտ ունեցող և փոքրամասնության աշակերտները հայտնվում էին սահմանափակ մասնագիտական ուղիներում՝ առանց լիարժեք ակադեմիական կրթության։ Բացի այդ, կրթության նախարարության աշխատակազմի կրճատումը թուլացրել է նահանգների հետ համագործակցությունը և ստեղծել կարգավորումների հետ կապված խնդիրներ։
Միջազգային կրթական ծրագրերն էլ տեղափոխվել են Պետդեպարտամենտի հովանու ներքո, սակայն դրանց ֆինանսավորումն ու ապագան մնում են անորոշ։ Այս ամբողջ գործընթացը առաջացրել է անորոշություն դպրոցների, ուսուցիչների և ուսանողների համար՝ հատկապես նրանց, ովքեր առավել շատ են կախված դաշնային աջակցությունից։ Կրթության նախարարության լուծարումը ցույց է տալիս ոլորտում խորը ճգնաժամ՝ տեխնիկական, բովանդակային և կազմակերպչական մակարդակներում, իսկ դրա հետևանքները դեռևս լիարժեք չեն գնահատվել։