Արագ Ընթերցում
- MIT-ի հետազոտողները հայտնաբերել են, որ ChatGPT-ի օգտագործողները ցույց են տվել ավելի ցածր ուղեղային ակտիվություն՝ համեմատած Google կամ առանց գործիքների օգտագործողների հետ։
- EEG տվյալները ցույց են տվել, որ ChatGPT-ի օգտագործողները ունեն ավելի թույլ նյարդային կապեր, հատկապես հիշողության և ստեղծագործականության հետ կապված ուղեղի տարածքներում։
- Ուսումնասիրությունը նախազգուշացնում է AI գործիքների չափից ավելի օգտագործման վտանգների մասին, հատկապես երիտասարդ օգտագործողների համար։
- Հետազոտողները նշում են, որ AI-ն կարող է բարելավել ուսուցումը, եթե օգտագործվի ճիշտ, սակայն ներկա միտումները ցույց են տալիս կոգնիտիվ կարողությունների վրա բացասական ազդեցության հավանականությունը։
2025 թվականի հունիսին MIT-ի Media Lab-ի հետազոտողների կողմից իրականացված ուսումնասիրությունը բացահայտել է ChatGPT-ի օգտագործման կոգնիտիվ ռիսկերը, հատկապես էսսեներ գրելու նման առաջադրանքներում։ Հետազոտությունը, որը ղեկավարել է հետազոտող Նատալիյա Կոսմինան, ուսումնասիրել է 18-39 տարեկան 54 մասնակիցների ուղեղային ակտիվությունը, երբ նրանք գրել են SAT-ի ոճով էսսեներ՝ օգտագործելով ChatGPT, Google Search կամ առանց որևէ գործիքի։ Արդյունքները, թեև նախնական, ենթադրում են, որ ChatGPT-ի չափից ավելի օգտագործումը կարող է վնասել քննադատական մտածողությունը և հիշողությունը, հատկապես երիտասարդ օգտագործողների մոտ։
Ցածր ուղեղային ակտիվություն ChatGPT-ի օգտագործման դեպքում
EEG ձայնագրությունների միջոցով ուսումնասիրելով ուղեղի 32 տարածքները, հետազոտողները հայտնաբերել են, որ ChatGPT-ի օգտագործողները ցույց են տվել զգալիորեն ավելի ցածր նյարդային ակտիվություն՝ համեմատած այլ խմբերի հետ։ Այս օգտագործողները մշտապես թերագնահատվել են լեզվական, վարքագծային և նյարդային մակարդակներում, հաճախ դիմելով պատճենելու և տեղադրելու մեթոդներին ուսումնասիրության ավարտին։ Time-ը հաղորդում է, որ ChatGPT-ի օգտագործողների կողմից ստեղծված էսսեները անգլերենի ուսուցիչների կողմից գնահատվել են որպես «անհոգի», կորցնելով ինքնատիպությունն ու խորությունը։
Հիշողությունը և ստեղծագործականությունը վտանգի տակ
Ուսումնասիրությունը նաև ընդգծել է ChatGPT-ի ազդեցությունը հիշողության և ստեղծագործականության վրա։ Երբ մասնակիցներին խնդրել են վերագրել էսսեն առանց ChatGPT-ի օգտագործման, նախկինում այս գործիքին դիմած մասնակիցները դժվարությամբ են հիշել իրենց ստեղծագործությունը։ EEG տվյալները ցույց են տվել ավելի թույլ ալֆա և թետա ալիքներ, որոնք կապված են հիշողության և իմաստային մշակման հետ։ Ընդհակառակը, առանց գործիքների էսսեներ գրած մասնակիցները ցույց են տվել ավելի բարձր նյարդային կապեր, հատկապես ստեղծագործականության և խնդիրների լուծման հետ կապված տարածքներում։
Կրթության և քաղաքականության համար հետևանքներ
Կոսմինան ընդգծել է այս արդյունքների արդիականությունը, հատկապես երբ AI գործիքները, ինչպիսին է ChatGPT-ն, ավելի ու ավելի են ինտեգրվում կրթության մեջ։ «Զարգացող ուղեղները ամենամեծ ռիսկի տակ են»,— ասել է նա Time-ին։ Ուսումնասիրությունը կոչ է անում ավելի լավ կրթություն AI գործիքների պատասխանատու օգտագործման վերաբերյալ և նախազգուշացնում է AI-ի կիրառումը մանկական կրթության մեջ առանց պատշաճ փորձարկման։ Հոգեբույժ Զիշան Խանը կրկնել է այս մտահոգությունները՝ նշելով, որ AI-ի չափից ավելի օգտագործումը կարող է թուլացնել կարևոր նյարդային կապերը երիտասարդների մոտ։
Արդյունավետության և կոգնիտիվ զարգացման հավասարակշռություն
Չնայած ուսումնասիրությունը բարձրացնում է զանգերը, այն նաև ենթադրում է, որ AI-ն կարող է բարելավել ուսուցումը, եթե օգտագործվի ճիշտ։ Օրինակ, մասնակիցները, ովքեր սկզբում գրել են էսսեն առանց գործիքների և հետո օգտագործել են ChatGPT, ցույց են տվել ուղեղային կապերի աճ, ինչը ցույց է տալիս պոտենցիալ օգուտներ, երբ AI-ն օգտագործվում է որպես լրացում, այլ ոչ թե հենարան։ Սակայն Կոսմինան նախազգուշացնում է, որ ներկա միտումները հակված են չափից ավելի օգտագործմանը, ինչը կարող է խանգարել քննադատական մտածողությանը և ստեղծագործականությանը երկարաժամկետ հեռանկարում։
Քանի որ AI-ն շարունակում է զարգանալ, այս MIT-ի ուսումնասիրությունը ընդգծում է կոգնիտիվ զարգացման վրա դրա ազդեցության մանրակրկիտ քննարկման անհրաժեշտությունը, հատկապես երիտասարդ օգտագործողների համար։ Չնայած AI գործիքները առաջարկում են հարմարավետություն, նրանց կարողությունը խաթարել քննադատական մտածողությունն ու հիշողությունը չի կարելի անտեսել։