Мэр Нью-Йорка Зоран Мамдани ввел как минимум годовой мораторий на использование инструментов генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в начальных и средних классах государственных школ. Это решение, вступающее в силу с началом учебного года 10 сентября, затронет более полумиллиона учащихся крупнейшего школьного округа США и уже вызвало бурные дискуссии среди педагогов, родителей и политиков.
Данное ограничение стало компромиссом между требованием городского совета ввести более жесткий двухлетний запрет и полной интеграцией ИИ-технологий в учебный процесс. Члены городского совета настаивали на двухлетнем моратории, ссылаясь на недостаточную защиту конфиденциальности данных и нехватку глубоких исследований в проекте рекомендаций Департамента образования. В рамках текущего компромисса временный запрет распространяется исключительно на младших и средних школьников, в то время как старшие классы освобождены от ограничений.
Решение обнажило серьезные разногласия по поводу того, как государственные институты должны реагировать на стремительное развитие технологий искусственного интеллекта. Выступая в эфире программы "The Point with Marcia Kramer" на телеканале CBS News, бывший канцлер государственных школ Нью-Йорка Дэвид Бэнкс раскритиковал мораторий, назвав его шагом назад. Бэнкс, возглавлявший школьную систему с января 2022 года по середину октября 2024 года, отметил, что дети уже активно взаимодействуют с ИИ вне школы. По его мнению, вместо избегания технологий городу следовало установить четкие возрастные ориентиры, чтобы научить учащихся безопасному использованию ИИ, предупредив, что запрет эквивалентен "попытке спрятать голову в песок".
Напротив, сторонники паузы подчеркивают необходимость защиты личных данных учащихся и предоставления администрациям школ времени для разработки комплексных протоколов безопасности. Ричард Бьюри-младший, генеральный директор благотворительного фонда Robin Hood, также принял участие в обсуждении этой темы, предложив трехэтапный план для более глубокого информирования родителей о возможностях и рисках генеративного ИИ.
В условиях, когда ИИ превращается из вспомогательного инструмента в основной источник информации и профессиональных навыков, дискуссия в Нью-Йорке отражает общенациональный вызов. Школьные округа по всей территории США сейчас пытаются найти баланс между образовательным потенциалом генеративных инструментов и непосредственными рисками утечки данных и когнитивного развития детей младшего возраста.