Օնտարիոյի կրթության նախարարությունը՝ նախարար Փոլ Քալանդրայի գլխավորությամբ, հայտարարել է ավագ դպրոցների գնահատման համակարգում կտրուկ փոփոխությունների մասին։ Ըստ նոր կարգի՝ բոլոր ավագ դպրոցական դասընթացները պետք է ունենան պարտադիր եզրափակիչ գնահատումներ՝ քննությունների կամ վերջնական առաջադրանքների տեսքով։
9-րդ և 10-րդ դասարաններում եզրափակիչ գնահատումները կկազմեն ընդհանուր գնահատականի 10-20%-ը, իսկ 11-րդ և 12-րդ դասարաններում՝ 25%-ը։ Կարևոր նորամուծություն է հաճախելիության գործոնի պաշտոնականացումը. հաճախելիությունն ու դասարանային մասնակցությունը 9-10-րդ դասարաններում կկազմեն գնահատականի 15%-ը, իսկ 11-12-րդ դասարաններում՝ 10%-ը։
Քննադատություն և մտահոգություններ
Օնտարիոյի միջնակարգ դպրոցների ուսուցիչների ֆեդերացիայի (OSSTF) փոխնախագահ Քոլին Մեթյուն քննադատել է «մեկ չափանիշ՝ բոլորի համար» մոտեցումը՝ նշելով, որ այն հաշվի չի առնում առարկաների առանձնահատկությունները, ինչպիսիք են արվեստը կամ ֆիզկուլտուրան։ Ուսուցիչները մտահոգված են նաև ռեսուրսների անբավարարությամբ, մասնավորապես՝ համակարգչային տեխնիկայի պակասով, որն անհրաժեշտ է ստանդարտացված քննություններ անցկացնելու համար։
Նախարար Քալանդրան իր հերթին նշել է, որ այս քայլը նպատակ ունի լուծել հաճախելիության հետ կապված լուրջ խնդիրները. վիճակագրության համաձայն՝ Օնտարիոյի դեռահասների միայն 40%-ն է պահպանում հաճախելիության ստանդարտները, ինչը 20 տոկոսային կետով ցածր է համավարակից առաջ եղած ցուցանիշից։
Համակարգային մարտահրավերներ
Այս քաղաքականությունը նշանակում է անցում կենտրոնացված կրթական վերահսկողության։ Մինչ այժմ ուսուցիչները ավելի մեծ ազատություն ունեին գնահատման մեթոդաբանության հարցում, սակայն նոր կանոնները սահմանափակում են այդ ինքնավարությունը։ Փորձագետները զգուշացնում են, որ հաճախելիության վրա հիմնված գնահատումը կարող է անհավասար պայմաններ ստեղծել հատուկ կարիքներ ունեցող աշակերտների համար, որոնց համար դպրոց հաճախելը կարողանալը հաճախ կախված է արտաքին՝ ընտանեկան կամ առողջական գործոններից։ Կառավարությունը հայտարարել է, որ մեկ տարվա ընթացքում կհետևի արդյունքներին՝ անհրաժեշտության դեպքում կարգավորումներ կատարելու համար։